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《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊《圖形王國》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時(shí)間：2009-12-16 08:52:38 點(diǎn)擊數(shù):
《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊《圖形王國》教學(xué)設(shè)計(jì)
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授課時(shí)間
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2009年11月23日
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執(zhí)教者
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小長山鄉(xiāng)中心小學(xué) 李媛媛
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課題
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圖形王國
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課時(shí)
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1
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課型
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新授
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教學(xué)目標(biāo)
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1、掌握畫圖中的基本圖形的畫法
2、形成小組合作探究的意識
3、能夠獨(dú)立的完成一幅圖形畫。
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重難點(diǎn)
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重點(diǎn)：圖形工具的使用
難點(diǎn)：在探究中發(fā)現(xiàn)問題，通過交流解決問題。
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教學(xué)準(zhǔn)備
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授課幻燈片、小組競賽貼條、圖形畫、貼紙
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教學(xué)流程
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設(shè)計(jì)意圖
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時(shí)間
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（一）情境導(dǎo)入
1、 （幻燈片1）今天的課堂，老師將帶著同學(xué)到圖形王國里去玩，想知道我們能遇到哪些有趣的事情嗎？恩，老師也有點(diǎn)迫不及待了。
2、 首先，讓我們認(rèn)識幾位好朋友，看看你認(rèn)識他們嗎？（幻燈片2切換）
3、 對，他們就是基本圖形。這些基本圖形在我們的生活中隨處可見，你能舉出哪些例子？你都見過那些形狀的事物？
（學(xué)生發(fā)言，粘貼獎(jiǎng)勵(lì)，表揚(yáng)“你真善于發(fā)現(xiàn)”“你真善于觀察”）
4、 是啊，這些基本圖形在我們的生活中發(fā)揮著巨大的作用，設(shè)計(jì)建筑物時(shí)使用它們，設(shè)計(jì)交通標(biāo)志時(shí)使用它們，設(shè)計(jì)物品時(shí)也使用它們，可見他們有多重要。那如果讓你做一名設(shè)計(jì)師，讓你用電腦畫筆利用他們作圖，改怎樣使用它們呢？讓我們一起進(jìn)入“技能對對碰”。
（二）合作探究
1、 由于圖形比較多，我們采用小組合作探究的方式，組員間合作完成某一圖形的研究，然后我們交流操作方法，最后我們要選出“最佳小組”。一起來看看評比標(biāo)準(zhǔn)。（幻燈片3切換）選擇圖形。開始吧！（探究時(shí)提醒學(xué)生，注意完成書中的填空。）
2、 交流講解（）
A、對探究情況評價(jià)
B、怎樣使用？
C、完成填空，每圖一題
D、問題：正的圖形，怎么準(zhǔn)確實(shí)現(xiàn)？shift
E、問題：設(shè)置線條粗細(xì)，如何設(shè)置？
F、問題：對顏色不滿意，該如何修改？
G、問題：畫多邊形，還有其他方法嗎？
H、出現(xiàn)問題，帶著問題再次去試一試
3、帶著交流的問題和收獲，再去體驗(yàn)一下
（三）實(shí)踐應(yīng)用
好，現(xiàn)在，同學(xué)們對利用基本圖形畫圖，還有什么困難嗎？那讓老師來考考大家。（幻燈片4切換）任選一個(gè)圖形來完成，并涂上你喜歡的顏色。（播放音樂）
（四）展示評價(jià)
1、自由展示，其他人評價(jià)
2、保存作品
（五）總結(jié)
1、通過評比，選出最佳小組。其他的小組的同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)，爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。
2、老師相信，只要我們打開思維，敢于創(chuàng)造，我們就能在信息的海洋里收獲希望。
3、好，起立，同學(xué)們再見！
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調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
聯(lián)系生活，了解基本圖形在生活中常見的形態(tài)
以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生探究
以小組競賽的方式，既分化知識點(diǎn)，降低難度，又可以促進(jìn)學(xué)生參與探究，學(xué)會探究
以搶答、必答、風(fēng)險(xiǎn)題的方式進(jìn)行交流，提高參與度
鞏固知識
幽默的語言刺激學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
讓學(xué)生主動評價(jià)他人作品，聽取別人的修改意見，教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，使評價(jià)具有時(shí)效性
對小組探究情況總結(jié)評價(jià)
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5’
5’
8’
2’
10’
5’
5’
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板書設(shè)計(jì)
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探究意識 知識講解 合作效率
C1
C2
C3
D1
D2
D3
E1
E2
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部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
