音樂教學(xué)備課指導(dǎo)建議

發(fā)布者：cj_xudd   發(fā)布時間：2009-11-25 10:17:49   點擊數(shù):

第十五冊第五單元《椰風(fēng)海韻》

 

教學(xué)建議：本單元可用兩課時完成。

一、重點和難點：

1、能夠喜歡少數(shù)民族的民歌音樂，并對其相關(guān)的音樂文化感興趣。

2、歌唱方法滲透使得學(xué)生能夠用自然圓潤的聲音歌唱，熟記本單元的兩首民歌。

3、體驗、感受欣賞樂曲的音樂情緒，初步認識這兩種音樂體裁的音樂風(fēng)格；能夠聽辨廣東音樂及福建南曲樂隊中的主要樂器。

4、音樂要素在課堂中讓學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)和掌握。

二、教學(xué)內(nèi)容建議：

* 教師要有準(zhǔn)確的范唱，給學(xué)生一個整體的音樂感受，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

*《我的祖家是歌鄉(xiāng)》這首歌曲的樂譜不難，學(xué)唱時，可適當(dāng)?shù)夭捎靡暢�法引�?dǎo)學(xué)生唱譜，把難點樂譜展示出來，重點學(xué)唱或模唱。

* 歌曲熟練歌唱后，引導(dǎo)學(xué)進行杵舞模仿，用竹杠或木棍敲擊節(jié)奏演唱，也可以拍手、跺腳、捻指等方式參與演唱。歌曲學(xué)唱強調(diào)其演唱情緒及感悟民歌特色，讓音樂美成為課堂授課的核心。

* 兩首歌曲學(xué)唱中可引導(dǎo)學(xué)生聆聽觀看相關(guān)的音樂材料，幫組學(xué)生了解其音樂風(fēng)格和音樂知識。

*要完整聆聽欣賞作品，注意音樂的情緒和風(fēng)格特征。在聆聽中要引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、樂隊編制等多種音樂要素上領(lǐng)略兩個樂種的風(fēng)格特點�？梢园训湫蜆肪湔故境鰜磉M行對比，分析中提出針對性的問題，在討論時注意引導(dǎo)其旋律、節(jié)奏、音色等問題，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。

* 背唱樂曲主題，有條件的學(xué)校可以進行器樂演奏。

三、能力培養(yǎng)

* 培養(yǎng)學(xué)生在感悟音樂的同時提高音樂表現(xiàn)力。

* 培養(yǎng)學(xué)生音樂感受力、鑒賞力。

* 培養(yǎng)學(xué)生們聆聽音樂的良好習(xí)慣。