參加骨干培訓的體會
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2009-11-20 10:02:17 點擊數(shù):
參加骨干培訓的總結
長海二中：李鳳寶
2009年十月22日至24日有幸參加了長�？h教育局和長�？h教師進修學校組織的骨干教師培訓，在三天的培訓中聆聽了三位專家的講座，觀摩了四位名師的課，和專家進行了零距離的接觸，感到受益匪淺，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。
一、從名師們的授課中，深受啟發(fā)，歸納總結起來，主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、幾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節(jié)課，在她們的教學中體現(xiàn)了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，在她們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素。她們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。
3、把閱讀教學看成是對話的過程，引導學生掌握閱讀的方法，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“閱讀”、“體會”、“品味”、“感悟”還給了學生。同時，在她們的教學中肯定性評價體現(xiàn)出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。
4、從他們的授課中，可看出，他們都是以學生的發(fā)展為主，設計每個教學環(huán)節(jié)，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。
5、還課堂以原貌，課堂是實實在在的課堂，實實在在抓學生的基礎。
二、兩位專家的報告各有千秋，精彩紛呈。
1、身教重于言教。古人云“親其師，信其道”說的就是這個道理。董大芳老師的最大的成功我認為在于她面對性格各異的學生們，用自己的人格魅力感染教育學生。孩子們喜歡登山，她就和學生一起爬。孩子喜歡唱歌，她為每一名孩子做蝴蝶結，孩子們喜歡足球，她就狂背足球報上的足球知識，好與孩子們侃足球。她讓每一名孩子體會到老師喜歡他，關心他，她與孩子們打成一片，她走進了學生的心靈，筑起了一個個“心的長城”。
2、多一把衡量的尺子，就多一個優(yōu)秀的孩子。班主任工作多而雜，這一點當過班主任的都有切身感受。董大芳老師的成功還在于她真正地做到了因材施教。這個道理誰都明白，但是做起來往往就不是那么回事，有句話叫“可憐天下父母心”，可又有誰知天下教師心。哪個老師不希望自己的學生進步，進步，再進步；優(yōu)秀，優(yōu)秀，再優(yōu)秀。但是有時卻適得其反，弄不好你的師德還被整出了問題，為什么呢？也許問題在就于我們沒有真正地做到因材施教。董大芳老師在教育教學中運用激勵的手段對不同的學生采取不同的教育方法，不同的教學要求，讓每一名學生都有不同的進步。董大芳老師你是教育戰(zhàn)線上的智者。我向你學習。
3、學生成績的提高是教師成功的最大的前提。董大芳老師的數(shù)學教學成績在大連家喻戶曉，這一點令我非常敬佩。我們實施素質教育不是不注重學生的成績，沒有好成績的學校絕對不是一所好學校，教會學生做人，教會學生學習是每一名教師永遠實施的兩大課題。
4、天津寶坻區(qū)教育局李副局長的報告給我印象最深的是在教學常規(guī)管理過程中，他們將各項工作“細微”到了極致。例如備課：要求每位教師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，精心挑選業(yè)務和組織能力強的教師擔任備課組長，集體備課制度化（定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人），確保集體備課的質量。再如批改：一要全面批改，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都要全批，二要講究質量，有眉批、總批，有重點的面批，三要及時反饋，課堂作業(yè)不過堂，嚴格要求學生更正，及時反饋信息，師生備好錯題集，建好批改檔案等等。
寶坻教育的成功，關鍵在于多“細微”。“細微”體現(xiàn)在日常的教學中，滲透在教學的每個環(huán)節(jié)里。拿質量分析來說，他們將考試質量分析到每門學科、每個學生、每道題型、每個知識點。每次分析，重在提出問題，查找主觀原因，落實改進措施。寶坻的領導正是因為深刻領悟了“細微”的訣竅，所以在日常的教學管理、督察考核、評優(yōu)評先時都以此為重點，以此為核心，認真工作，狠抓落實。他們認為“千招萬招，不細微就是虛招；千條萬條，不細微等于白條”。廣大教師也深悟此理，在日常的教學工作中，埋頭按照“四精四必”的要求踏踏實實做好各項常規(guī)工作，從不敷衍了事。“將每件簡單的事做好就是不簡單，將每件平凡的事做好就是不平凡”——寶坻的教育奇跡，是最好的佐證。
通過參加這次專家講座和名師的講課活動，使我在深受啟發(fā)的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使數(shù)學教育教學工作煥發(fā)出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究她們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，
2009-11-7
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