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骨干教師培訓體會
發(fā)布者：cj_sfy 發(fā)布時間：2009-11-20 09:56:26 點擊數(shù):
骨干教師培訓體會
長海一中 王秀麗
此次進修學校舉辦的“培訓提素質，引領促發(fā)展”培訓活動，是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，通過培訓使我更加深刻地認識到當一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實的德才學識和廣博無私的胸懷教不了；沒有勤鉆研，善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。因此，在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，敢于丟棄我們以前長期積累下來認為行之有效的成功經(jīng)驗，進行再探索。
作為數(shù)學教師，我越來越清楚的認識到，在中央要求全面減輕中小學生過重課業(yè)負擔的大形勢下，只有向教改要效率，才能提高教育教學質量，全面提高學生素質。隨著當前教學改革的進一步深入，教學工作對教師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。此次聽了這四位名師的課我感到：他們精心設計課堂教學。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備充分，不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。教學過程精，從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了學科知識的結構體系。每位教師能根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，都能做到突出重點,突破難點。 通過聽課，使我覺得教學正向理論聯(lián)系實際方向傾斜，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯發(fā)展方向，我們已開始加強知識實際應用的教學,使教學恢復它的本來面貌。通過這四節(jié)課的學習，讓我受益匪淺，尤其是任一凡老師的課，最明顯的特點就是 注重提煉“數(shù)學方法”，完善“數(shù)學思想”。掌握“方法”，運用“思想”。由于數(shù)學知識的學習要經(jīng)過聽講、復習、做習題等才能掌握和鞏固。數(shù)學思想、方法的形成同樣有一個循序漸進的過程。只有經(jīng)過反復訓練才能使學生真正領會。另外，使學生形成自覺運用數(shù)學思想方法的意識，必須建立起學生自我的“數(shù)學思想方法系統(tǒng)”，這更需要一個反復訓練、不斷完善的過程。比如，任一凡老師運用類比的數(shù)學方法，在二次函數(shù)新概念提出、新知識點的講授過程中，通過和一次函數(shù)，反比例函數(shù)類比，通過和一元二次方程的類比。多次重復性的演示，使學生真正理解、掌握類比的數(shù)學方法。另外任一凡在教學中能適時恰當?shù)貙?shù)學方法給予提煉和概括，讓學生有明確的印象。由于數(shù)學思想、方法分散在各個不同部分，而同一問題又可以用不同的數(shù)學思想、方法來解決。因此，教師的概括、分析是十分恰當?shù)�。任老師有意識地培養(yǎng)學生自我提煉、揣摩概括數(shù)學思想方法的能力，把數(shù)學思想、方法的教學落在實處。這一點尤其值得我學習。
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