感動
發(fā)布者：cj_liuyq 發(fā)布時間：2009-11-16 10:28:43 點擊數(shù):
感 動
——赴北京學(xué)習(xí)考察有感
2009年11月3日至7日，在長�？h教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，進(jìn)修學(xué)校一行43人赴北京朝陽區(qū)教育學(xué)院分院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)交流，在分享了該校超前的辦學(xué)理念和領(lǐng)略祖國悠久的歷史文化后，一路上有了點點滴滴的感想和感動，現(xiàn)在就把這些收獲和思考與大家分享。
一、同伴互助、攜手前行
此次考察學(xué)習(xí)對進(jìn)修學(xué)校來說是一次大手筆，參與人員之多，學(xué)習(xí)范圍之廣是史無前例的，但同時在管理上也就增加了難度。隊伍中有長者需要照顧、行進(jìn)中有身體不適者需要照顧。隨著這些情況的發(fā)生，一幕幕自然卻感人的畫面就隨之涌現(xiàn)。有的老師暈車，很多老師自覺地把車前座讓給他們，就連近60歲的姜校長也主動把座位讓出來；有老教師腿腳不方便，就會有年輕的老師主動攙扶著一步也不分開；小組長忙前忙后，打電話聯(lián)系、檢查小組成員的出缺席情況，卻毫無怨言。先不說我們從北京的學(xué)校學(xué)到了什么，單是我們團隊之間的相互幫助就已經(jīng)是一個學(xué)習(xí)的過程、一個培訓(xùn)的過程，同伴間的互幫讓我們更加明白合作的重要、和諧的快樂。
二、拓寬視野、增長見識
北京市朝陽區(qū)教育學(xué)院分院具有獨特的辦學(xué)思想。在集朝陽區(qū)是北京發(fā)展最迅速、最復(fù)雜、教育最重要的區(qū)域于一身的情況下，朝陽學(xué)院人能夠把握新的形勢，樹立憂患意識，增強自身能力，明確辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)機構(gòu)定位，切實為朝陽區(qū)的教育做出了不小的貢獻(xiàn)。當(dāng)教育學(xué)院近60歲的夏院長對他們的辦學(xué)思想和辦學(xué)行為娓娓道來時，我感慨著他們的工作魄力；看著她向我們展示自己寫的書時，我讀懂了一個老教育工作者兢兢業(yè)業(yè)的付出和積累，那份淡定、溫文爾雅，發(fā)自內(nèi)心的在學(xué)識上的富有使我由衷地佩服；在參觀了他們學(xué)校的文化建設(shè)和圖書館時，我感到了一種濃濃的文化氛圍包圍了我，我情不自禁的融入其中……
三、在歷史文化遺產(chǎn)中陶冶性情，感懷古人的聰慧與堅毅
盡管不止一次的來到北京，也游覽了許多名勝古跡，但每每參觀故宮和長城的時候都懷著一顆神圣的心。踏上長城的每一個臺階，我體驗到的不是累，而是對古代中國人的敬佩，敬佩他們抵御外敵侵略的謀略和眼光，感慨著古代中國人所擁有的智慧和堅毅，踏著如此浩大的工程，我在心里一遍又一遍的呼喊：古代的中國人實在是太了不起了，我因我是中國人而驕傲和自豪。再一次領(lǐng)略鳥巢的風(fēng)采，感受到現(xiàn)代與科技、自然與文明的和諧統(tǒng)一，仰視著鳥巢，感嘆其精致、典雅的同時，感慨著現(xiàn)代中國人的靈感與風(fēng)采……
四、在收獲中反思，在反思中前行
走出去本身就是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)考察的目的就是引人深思，從而促使自身的成長。通過此次學(xué)習(xí)考察，引發(fā)幾點思考如下：
1、一個集體就像一個大家庭，只有團結(jié)才能和諧，互幫互助能使復(fù)雜問題簡單化，一首歌詞寫的好：一根筷子呦輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團，一個巴掌呀，拍也拍不響，萬人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天……”。的確，有什么困難會壓倒團結(jié)、智慧的團隊呢？
2、生活中有許許多多像夏院長這樣的人，有內(nèi)涵、有修養(yǎng)，和這樣的人交談仿佛在閱讀一本好書，讓人意猶未盡；又仿佛清風(fēng)細(xì)雨拂過臉面，清爽自然，突然明白潤物細(xì)無聲大概就是這種感覺和境界吧。
3、大到一個單位，小到一個部室，工作人員對自身的工作應(yīng)有思想和思路，要有前瞻性，對自己所要做的整體工作要有規(guī)劃，制定切實可行的計劃，然后按照計劃去實施落實，不能紙上談兵，夸夸其談，不做實事。
它山之石，可以攻玉，此次赴北京考察學(xué)習(xí)肯定會對我們的工作有所幫助，有所促進(jìn)。一路上看到的、聽到的、學(xué)到的很多，我會在今后的工作中學(xué)以致用，逐漸內(nèi)化成自己的理解和行動，使己的工作再上一個新臺階。
教科室 雅琴
2009年11月16日
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