《珍愛生命之源——水》教學(xué)設(shè)計

發(fā)布者：cj_she   發(fā)布時間：2009-10-26 16:01:29   點擊數(shù):

珍愛生命之源——水

 

設(shè)計意圖：

水，乃生命之源，它如人的血液一樣必不可少。水受到污染或是沒有水，都將危及到人類的生活。所以，通過該實踐活動，讓學(xué)生了解、研究水資源，結(jié)合實際進(jìn)行教學(xué)。并通過教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，激發(fā)學(xué)生的探索熱情，豐富生活體驗，并以家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，來喚起學(xué)生的環(huán)保意識，加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

活動目標(biāo)：

1、多方面查閱資料，讓學(xué)生了解中國水資源狀況及其水的重要性。

2、收集有關(guān)“水”的故事與詩詞。

3、在老師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體性，參與實踐活動（家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查），了解水體污染及其嚴(yán)重危害。

4、讓學(xué)生懂得節(jié)約用水，并在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

5、師生共同撰寫珍愛水資源的宣傳語以及家鄉(xiāng)水資源調(diào)查報告。

活動時間：10周

活動過程：

第 一 階 段

一、        確定活動主題：（本著活動主題來源于學(xué)生生活的原則）

依據(jù)：水，乃萬物之源，是生物生存的基本物資之一；水，孕育和維持著地球上的全部生命，可以說，水是生命的命脈。這一切，讓我們意識到水與我們生活的密切關(guān)系。師生共同商討確定主題：珍愛生命之源——水。

二、        確立活動方案：

1、成立活動小組；按照研究內(nèi)容將整個班級分成4個小組。

2、具體活動內(nèi)容：

A、了解中國水資源現(xiàn)狀；

B、了解水的重要性；

C、了解水體污染及其嚴(yán)重危害；

D、節(jié)約用水；

E、全班收集有關(guān)“水”的故事與詩詞；

3、活動形式：

1)多渠道搜集資料；

2)實地調(diào)查和訪問；

3)課外實踐活動；

三、活動注意點：

1、讓每一位學(xué)生都積極參與活動之中。

2、多渠道獲取信息。

3、作好資料的歸類整理。

4、課外實踐活動安全。

第 二 階 段

學(xué)生：依據(jù)分組的情況，按照活動方案，分組展開活動。

教師：參與活動之中，了解學(xué)生活動情況，指導(dǎo)學(xué)生，并于學(xué)生共同探討。讓學(xué)生獲取更多的信息資料，并做整理。

第 三 階 段

（綜合實踐匯報）

一、教師：同學(xué)們，前幾周我們布置的《珍愛生命之源——水》的綜合實踐學(xué)習(xí)任務(wù)，大家完成得非常出色。具體表現(xiàn)在：1全體同學(xué)的積極參與2小組成員的主動合作3取得了一定的成果。今天，我們一起來分享大家的研究成果：

二、各小組分別匯報：

1、第一小組匯報：中國水資源現(xiàn)狀；

學(xué)生匯報，師生點評。

2、第二小組匯報：水的重要性；

學(xué)生匯報，并與下面的學(xué)生交流。

3、第三小組匯報：了解水體污染及其嚴(yán)重危害；

生匯報，學(xué)生之間互相交流生活中水污染造成的危害。

4、第四小組匯報：節(jié)約用水；

生匯報，并互相交流日常生活中節(jié)水小竅門。

5、全班學(xué)生自由匯報：

1)有關(guān)“水”的故事；

2)關(guān)于“水”的詩詞；

3)“水”的成語、熟語、歇后語等。

師：同學(xué)們收集的信息真是太豐富了，我們通過探究活動，懂得了水的重要性，但在我們的生活中，水資源卻遭到了嚴(yán)重的污染！就讓我們立即行動起來吧，珍愛我們的生命之源——水，讓我們一起來撰寫珍愛水資源的宣傳語。

學(xué)生踴躍發(fā)言，觸及心靈，喚人良知。

6、是啊，水，乃生命之源！請同學(xué)們用“水是……”的句式，說一句話。學(xué)生創(chuàng)作如下：

水是雨露；

水是甘霖；

水是萬物之源；

水是晶瑩透明；

水是玉潔冰清；

……

7、太好了，“世界因水而亮麗，生命因水而鮮活”，當(dāng)如此珍貴的水以最后耀眼的美麗沖向污穢的時候，你的心會不會在這短暫的瞬間悸動？

三、總結(jié)并布置任務(wù)：

同學(xué)們，讓我們行動起來吧！一起來珍愛我們的生命之源——水，讓水中的生靈再現(xiàn)，讓魚兒在水中歡躍！讓我們珍惜每一滴水，保護(hù)生存環(huán)境，讓我們的家園更加美好！欣賞環(huán)保F《剩下的果實》。并發(fā)出環(huán)保倡議：水，源于你的愛，綠，來自你的手！