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《花卉與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布者：cj_she 發(fā)布時(shí)間：2009-10-26 15:55:31 點(diǎn)擊數(shù):
《花卉與健康》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
依據(jù)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念”，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要”，及科學(xué)的資源觀，我們認(rèn)為花卉不但能美化環(huán)境、凈化空氣，還可以食花來養(yǎng)生保健、防治疾病，使人健康長壽。因此，我們確立了綜合實(shí)踐課的小主題《花卉與健康》，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對自然、社會(huì)的認(rèn)識，能從自己周圍的生活和自身的經(jīng)驗(yàn)中獲得主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)背景分析
（一）教學(xué)內(nèi)容分析
學(xué)生通過收集花鄉(xiāng)的十二大名花與健康有關(guān)的資料、制作袖珍樣品、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。在課程實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
（二）教學(xué)對象分析（學(xué)生情況）
我校地處花鄉(xiāng)，花卉在學(xué)生的日常生活中隨處可見，與他們的生活聯(lián)系密切，因此，在綜合實(shí)踐課上收集花與健康有關(guān)的資料、制做袖珍樣品、實(shí)地考察等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享。進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力、探究能力的發(fā)展。
（三）教學(xué)方法與手段說明
聽講座，搜集資料，實(shí)地參觀或訪問，制作袖珍樣品，交流展示的方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過參觀訪問、查詢資料等途徑，使學(xué)生了解有關(guān)花與健康的知識，擴(kuò)展學(xué)生的知識面；在實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，與人分享勞動(dòng)成果，感受相互交流的樂趣；在實(shí)踐中培養(yǎng)技能，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力
四、教學(xué)流程圖
教學(xué)流程圖
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情景導(dǎo)入激發(fā)興趣 |
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觀看《花卉》
分小組制定研究計(jì)劃
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搜集資料制定考察方案
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通過搜集、整理、分類資料交流各小組的研究計(jì)劃
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實(shí)地考察
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小組合作、觀察探究
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教師設(shè)問、積極思考
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考察活動(dòng)
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匯報(bào)交流、拓展知識
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做一做
品一品
議一議
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制作、并品嘗交流體會(huì)
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交流展示
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各種方式展示
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五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
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主要階段
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具體目標(biāo)
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教學(xué)過程
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課時(shí)安排
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第一階段
激發(fā)興趣 制定計(jì)劃
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1、通過觀看《花卉》激發(fā)學(xué)生的研究興趣，從而了解生活，培養(yǎng)良好的情感。
2、分小組制定研究計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，自主設(shè)計(jì)、參與、評價(jià)活動(dòng)，在做中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力、探究能力的發(fā)展。
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1、播放《花卉》后，出示四大主題讓學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇，形成主題研究小組。
2、教師指導(dǎo)各小組討論形成小組活動(dòng)方案。
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2課時(shí)
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第二階段
搜集資料 制定考察方案
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1、通過搜集、整理、分類資料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)學(xué)生搜集、整理資料的能力。
2、交流各小組的研究計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，參與評價(jià)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力、探究能力的發(fā)展。
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1、交流研究計(jì)劃修改完善，并進(jìn)行評價(jià)。
2、收集花鄉(xiāng)的十二大名花與健康有關(guān)的資料。
3、資料的整理歸類。
4、自由組合選定要制做的袖珍樣品，并填寫品嘗、體驗(yàn)表。
5、制定實(shí)地考察方案。
6、資料儲(chǔ)備
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2課時(shí)
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第三階段
實(shí)地考察
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1、通過考察活動(dòng)，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與指導(dǎo)，為學(xué)生營造良好成長環(huán)境。
2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，完善活動(dòng)方案，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、探究能力的發(fā)展。
3、在考察過程中，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生學(xué)會(huì)合作、交往、分享，增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用資料的能力。
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1、考察注意事項(xiàng)
2、考察，完成考察方案
3、交流感受
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2課時(shí)
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第四階段
做一做 品一品 議一議
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1、通過學(xué)生的動(dòng)手操作，讓學(xué)生了解花卉與飲食方面的知識，并從中感受到制作、品嘗的樂趣。
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1、分小組按自己選定內(nèi)容進(jìn)行嘗試制作。
2、制作、并品嘗交流體會(huì)，填寫表格。
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2課時(shí)
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第五階段
交流展示
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1、將自己的研究成果與同學(xué)分享，體驗(yàn)“我也能搞研究”的快樂和成功的喜悅。
2、加深對各種研究方法的認(rèn)識，為深入研究打下基礎(chǔ)。
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1、組內(nèi)交流利用多種形式從不同角度展示活動(dòng)成果。（盡可能人人參與）
2、在成果展示的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)個(gè)人總結(jié)。
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2課時(shí)
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六、教學(xué)效果評價(jià)
學(xué)生們在綜合實(shí)踐中活動(dòng)中受益多多，在合作中學(xué)會(huì)傾聽，在討論中學(xué)會(huì)溝通，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交際，在交流中所創(chuàng)新。他們把領(lǐng)悟到的花文化精髓運(yùn)用到生活中，學(xué)會(huì)做人受益終身。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
