循序漸進(jìn)地指導(dǎo)寶寶自己搬椅子

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2009-10-10 14:02:42   點(diǎn)擊數(shù):

循序漸進(jìn)地指導(dǎo)寶寶自己搬椅子

　　開學(xué)了，我們小班面臨的最大問(wèn)題居然不是寶寶們的情緒，而是寶寶反復(fù)搬放椅子的問(wèn)題。因?yàn)樵谟變簣@一日環(huán)節(jié)中,寶寶們需要三次搬著椅子去餐廳用餐，有時(shí)候進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，還要多搬放一次。

情景一：當(dāng)我滿臉笑容地對(duì)寶寶們說(shuō)：“請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到老師這邊來(lái)。”眼前一下子變得忙碌起來(lái)，有的一只手拖著小椅子走；有的一只手拎著椅子搖搖晃晃地走；有的直接拖著椅子走……還不時(shí)發(fā)出椅子與椅子、椅子與地板之間“咚、咚、咚”的敲擊聲。我還能聽到幾聲叫喚：“老師，我搬不動(dòng)”

　　措施：教寶寶搬椅子的方法。一手拿住椅面一邊，另一只手伸進(jìn)椅背的圓圈中，就可以輕松搬去小椅子。

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：寶寶本領(lǐng)大自己搬椅子，一只小手伸進(jìn)小洞洞，一只小手搬搬好，1、2、3、用力氣，小椅子搬起來(lái)啦。

情景二：午餐時(shí)間，小朋友正在津津有味地吃著午飯。老師不時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)吃飯好的小朋友，突然，“嘭——”，小朋友尋著聲音望去，原來(lái)昊昊吃飯又快又好，很神氣地頂著一個(gè)五角星搬著椅子到教室另一邊自由活動(dòng)，一高興就重重地放下椅子。

　　措施：教寶寶愛護(hù)椅子。

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：小椅子是我們的好朋友，寶寶要小心點(diǎn)，輕輕放，不要弄痛小椅子哦！

情景三：在老師的指導(dǎo)下，小朋友漸漸學(xué)會(huì)搬椅子的方法，但是在餐廳人一多難免有點(diǎn)擁擠。若若搬著椅子傻傻地站著，我問(wèn)：“寶寶怎么不放椅子呀，要吃飯啦”，若若無(wú)奈地說(shuō)：“老師我放不進(jìn)”。原來(lái)他的動(dòng)作慢了，林林先放好小椅子，若若就放不進(jìn)去了。

　　措施：學(xué)說(shuō)“請(qǐng)你讓一讓”，學(xué)著把小椅子推進(jìn)桌肚。

　　指導(dǎo)語(yǔ)言：寶寶，如果你走不過(guò)去了，要對(duì)小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你讓一讓”，看到有小朋友要走，寶寶要站起來(lái)讓一讓，還要把自己的小椅子推進(jìn)桌子底下。

　　3-4歲的孩子本來(lái)由大人們精心呵護(hù)，現(xiàn)在離開家庭進(jìn)入幼兒園集體生活，他們要學(xué)習(xí)與同伴相處，學(xué)習(xí)一些必須的生活技能，沒有指導(dǎo)孩子是很難理解與掌握技能的。生活中老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)給予實(shí)際的指導(dǎo)，在指導(dǎo)語(yǔ)言方面盡量直接童趣，吸引小朋友去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的效果就比較明顯。

                                                                                (轉(zhuǎn)載于上海學(xué)前教育網(wǎng))