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長(zhǎng)海二中科研調(diào)研工作小結(jié)
發(fā)布者：cj_liuyq 發(fā)布時(shí)間：2009-09-28 14:36:33 點(diǎn)擊數(shù):
長(zhǎng)海二中科研調(diào)研工作小結(jié)
科研部于2009年9月16日——9月18日，在長(zhǎng)海二中進(jìn)行了為期兩天多時(shí)間的調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研的主題為“如何提高基層學(xué)�？蒲泄芾砗驼n題研究實(shí)效性”。
16日上午，來(lái)到二中后，便向二中領(lǐng)導(dǎo)（唐書(shū)軍副校長(zhǎng)）及科研專干（吳靈功）說(shuō)明了本次活動(dòng)的目的和內(nèi)容。并要求學(xué)校，根據(jù)此次科研工作內(nèi)容，做好與教師間的溝通和安排。
16日，首先對(duì)二中后續(xù)提出課題立項(xiàng)申請(qǐng)的六位教師課題申請(qǐng)材料，進(jìn)行了審閱評(píng)價(jià)，對(duì)每一課題申請(qǐng)，給出了綜合意見(jiàn)以及建設(shè)性修改建議。其中包括張永泉、許吉輝、吳楠楠等六位課題申請(qǐng)人。下午，科研部又查看了二中和教師個(gè)體的科研檔案建設(shè)情況。總查閱結(jié)果看，學(xué)校整體檔案建設(shè)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于個(gè)人的科研檔案建設(shè)，具體反映在：學(xué)校檔案無(wú)論在內(nèi)容全面，歸檔及時(shí)也比較及時(shí)，管理也相對(duì)科學(xué)。查閱任何檔案，感到非常方便。但就個(gè)體檔案建設(shè)情況看，內(nèi)容缺失嚴(yán)重，歸檔不夠及時(shí)，管理雜亂無(wú)章。無(wú)法客觀地反映當(dāng)前教師個(gè)體研究現(xiàn)狀與研究進(jìn)程。查看時(shí)，發(fā)現(xiàn)歸檔資料管理零亂，需要調(diào)閱的任何過(guò)程材料，都很難在短時(shí)間內(nèi)找到。其二，過(guò)程資料積累，未能引起廣大教師的足夠重視，過(guò)程資料丟失嚴(yán)重，無(wú)法反映研究的連續(xù)過(guò)程。
17日上午，我們先后深入了生物學(xué)科李玉萍、吳靈功及數(shù)學(xué)學(xué)科的丁乃千老師的主題課堂教學(xué)，目的是想通過(guò)課堂教學(xué)，了解參研教師如何在課堂教學(xué)中做好主題研究，了解每個(gè)課題研究的進(jìn)程。但結(jié)果卻令人失望，從課堂教學(xué)看，看到的僅僅是常規(guī)性教學(xué)，無(wú)法從課堂教學(xué)中看出主題研究的影子。教師無(wú)法將研究物化于學(xué)科課堂教學(xué)。
17日下午，結(jié)合在二中所看的三節(jié)主題研討課，組織了全體課題主持人和部分參研教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的面對(duì)面交流活動(dòng)。交流的主題是“如何提高課題研究和科研管理的實(shí)效性”。交流中我們強(qiáng)調(diào)，在廣大教師已有的科研意識(shí)基礎(chǔ)上，廣大教師應(yīng)該再多一份孜孜不倦的探究精神；在大家已又的科研沖動(dòng)的基礎(chǔ)上，再多一點(diǎn)有意識(shí)的科研行為；在大家已有的、還不夠連續(xù)的科研探索基礎(chǔ)上，在再增加一點(diǎn)理性，讓自己的探索變成一種自主的，有意識(shí)的科研探索行為。同時(shí)，要注重研究探索的過(guò)程記錄，從過(guò)程研究中，經(jīng)�？偨Y(jié)、反思、提煉和休整，尋找解決問(wèn)題的方式方法，探索改進(jìn)教學(xué)的一般規(guī)律，讓研究不僅成為自身教學(xué)工作中的常態(tài)，更應(yīng)該通過(guò)課題研究與探索，獲得自我發(fā)展和教育教學(xué)治療提高的樂(lè)趣。使自己早日成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
結(jié)合下午的集中交流活動(dòng)，科研部還廣泛征求了當(dāng)前參研教師，在課題研究過(guò)程中存在的問(wèn)題與疑惑，了解教師在課題研究過(guò)程中急需智能部門(mén)的支持有那些。
當(dāng)前，二中教師在課題研究過(guò)程存在的最大問(wèn)題：一是教師仍然將科研工作看的高不可及，缺少研究的信心；二是教師缺乏必要的和基本的研究技術(shù)；三是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度，直接影響了教師的研究興趣。教師最急需的支持是，如何幫助教師會(huì)做主題研究。
總之，科研部在二中調(diào)研活動(dòng)中，在注重加強(qiáng)調(diào)研工作實(shí)效性的同時(shí)，啟示我們應(yīng)將科研工作的著眼點(diǎn)和重心指向教師的主題式課堂教學(xué)上，以此了解和把握科研工作與課題研究工作的現(xiàn)狀，提高課題研究的可視性和可操作性。
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2009年9月20日
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