幼兒早期閱讀培養(yǎng)閱讀興趣是關(guān)鍵

發(fā)布者：cj_lixia   發(fā)布時(shí)間：2009-09-27 08:43:00   點(diǎn)擊數(shù):

幼兒早期閱讀培養(yǎng)閱讀興趣是關(guān)鍵

    一、良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒的閱讀欲望。

        幼兒對(duì)身邊的一切事物都會(huì)感興趣，我們教師就要利用好幼兒身邊的事物，如：幼兒在園的一日環(huán)境。因此我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)作了充分的考慮，開辟閱讀區(qū)、提供豐富有趣的閱讀材料，在墻面布置時(shí)還為孩子設(shè)計(jì)了一副副色彩鮮艷，生動(dòng)有趣的故事情節(jié)畫面。

二、靈活多變的方式，提高幼兒閱讀的興趣。

        在組織幼兒進(jìn)行早期閱讀的時(shí)候，應(yīng)掌握靈活多變，不能以固有的方法讓幼兒閱讀，這樣只會(huì)使幼兒失去閱讀的興趣，教師應(yīng)在組織活動(dòng)時(shí)采取多方面的方式，如：圖片接龍、布袋故事、粘帖畫等，通過(guò)這樣不同形式的閱讀，幼兒的積極性馬上就被調(diào)動(dòng)起來(lái)

        讓孩子閱讀變得自然快樂(lè)的六種妙法

       讓孩子閱讀變得自然快樂(lè)的六種妙法書籍是孩子們快樂(lè)的伙伴，他們從書中感知世界，認(rèn)識(shí)和了解生活，從零歲開始，書就已經(jīng)走入了他們的生活。

       專家認(rèn)為，閱讀是一個(gè)相伴我們一生的行為，發(fā)生在兒童早期的閱讀，不僅能影響未來(lái)的閱讀，甚至還能影響人一生的生活。日本的教育理論家木村久一在其著作《早期教育和天才》中也提出過(guò)類似的看法：“在孩子的樂(lè)趣中，最重要的是讀書。不過(guò)應(yīng)特別注意書的選擇，一個(gè)人喜好什么樣的書，往往決定于他第一次讀的是什么書，而且幼年時(shí)期的書往往能左右這個(gè)人的一生。”所以，如何根據(jù)孩子的生理與心理特點(diǎn)有選擇地閱讀？如何讓孩子閱讀變得快樂(lè)自然？是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真考慮的。

       一、順其自然法。孩子有他們的天性，大人不要總是帶著一種教化或功利主義地去指導(dǎo)孩子閱讀，更不應(yīng)采用填鴨式的方法去讓孩子閱讀。

       二、隨時(shí)隨地法。讓孩子閱讀的目的，是要幫助他們構(gòu)筑一個(gè)有人文修養(yǎng)的人生，而不是僅僅拿名著塞滿書架。平時(shí)在家里，不妨有意把書擺放在顯眼的地方，讓孩子可以隨時(shí)看到它們。

        三、自由游戲法。現(xiàn)在孩子的“田園游戲”、“草地游戲”很少，閱讀會(huì)帶來(lái)游戲感。再說(shuō)，兒童閱讀的本身就是游戲的延續(xù)，孩子喜歡讀什么，就應(yīng)該讓他們自由的選擇，家長(zhǎng)有責(zé)任把經(jīng)驗(yàn)指引給他們，但不能太實(shí)用主義，因?yàn)殚喿x是自在的，屏除功利色彩的。

       四、寬泛閱讀法。今天的孩子壓力很大，閱讀應(yīng)當(dāng)是一種釋放。少兒時(shí)期又是知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)形成的階段，孩子對(duì)某一個(gè)方面的興趣可能影響到他未來(lái)的一個(gè)方向。所以，這個(gè)時(shí)期孩子的閱讀應(yīng)該是豐富的，知識(shí)、科學(xué)、思維、精神等各個(gè)方面都應(yīng)包括其中。

       五、親子閱讀法。要想吸引孩子閱讀，不僅要通過(guò)圖書本身，家長(zhǎng)也要以身作則，讀給孩子聽(tīng)，和孩子一起讀，而且要抓住一切可以利用的時(shí)間，領(lǐng)孩子到大自然中去，或在池塘邊，或在院子里，與孩子一起分享閱讀。

        六、興趣引導(dǎo)法。孩子在讀書問(wèn)題上，不要刻意給定性，發(fā)現(xiàn)興趣積極引導(dǎo)是最佳的選擇。如果發(fā)現(xiàn)你的孩子特別喜歡某一種書或某一類書，最好花時(shí)間準(zhǔn)備好同一系列或同一類的叢書。許多家長(zhǎng)不喜歡這樣做，認(rèn)為會(huì)影響孩子閱讀的質(zhì)量，其實(shí)不然。如果孩子如此有興趣地閱讀下去，在下一本書中讀到相同的人物時(shí)，便會(huì)讓他感到親切和快樂(lè)。

 
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