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信息技術(shù)學(xué)科在二中調(diào)研情況總結(jié)
發(fā)布者：cj_zgp 發(fā)布時(shí)間：2009-09-25 08:59:16 點(diǎn)擊數(shù):
信息技術(shù)學(xué)科長(zhǎng)海二中調(diào)研情況總結(jié)
2009年9月14日——17日，信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)教師與進(jìn)修學(xué)校中教部的其他研訓(xùn)教師一起，前往長(zhǎng)海二中進(jìn)行為期4天的秋季調(diào)研活動(dòng)。本次調(diào)研活動(dòng)共有三大主要內(nèi)容，一是聚集課堂進(jìn)行聽評(píng)課；二是與學(xué)科教師一起進(jìn)行《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討；三是對(duì)該校的農(nóng)遠(yuǎn)及班班通設(shè)備的維護(hù)、管理、使用情況進(jìn)行調(diào)查與指導(dǎo)。下面是對(duì)本次活動(dòng)后給出的反饋意見。
一、 課堂教學(xué)扎實(shí)有效
1、注重對(duì)學(xué)生的管理：
主要表現(xiàn)為學(xué)生上課前在走廊排隊(duì)后有序進(jìn)入機(jī)房，同時(shí)到指定的地點(diǎn)；學(xué)習(xí)過程中沒有大專喧嘩及離開座位的現(xiàn)象；下課時(shí)主動(dòng)關(guān)機(jī)、擺放椅子，并按序離開機(jī)房。
2、能夠靈活處理教材：
在備課中，教師能夠根據(jù)課程內(nèi)容及整修教學(xué)時(shí)間的安排，進(jìn)行合理有效的處理，主要表現(xiàn)為把教材中理論性較強(qiáng)的幾課并在一起進(jìn) 行講授，從而為后面操作難度較大的內(nèi)容爭(zhēng)取了較多課時(shí)。
3、初三備考有計(jì)劃：
教師能夠按照信息技術(shù)學(xué)科加試的內(nèi)容，自主制作和搜集相關(guān)的練習(xí)題，有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
4、教學(xué)準(zhǔn)備充分：
在備課時(shí)，不僅準(zhǔn)備了上課的內(nèi)容，還考慮了設(shè)備、學(xué)生情況，并且每節(jié)課教制作課件進(jìn)行輔助教學(xué)，可以說每節(jié)課的準(zhǔn)備都相當(dāng)?shù)某浞帧?/span>
教學(xué)中有待改進(jìn)的地方：
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性還要進(jìn)一步的加強(qiáng)，要把課堂中的大部分時(shí)間還給學(xué)生。
2、指導(dǎo)時(shí)要有耐心，語言與肢體動(dòng)作應(yīng)給予學(xué)生以信心。
二、《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)研討后達(dá)成共識(shí)：
本次到二中進(jìn)行下鄉(xiāng)調(diào)研，研訓(xùn)教師特別注重與學(xué)科教師一起對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，并專門安排了教研活動(dòng)。研討的形式主要是采用課與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方式進(jìn)行的，即通過所上的課的情況，與《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的三維目標(biāo)的要求進(jìn)行對(duì)照，找出不足與優(yōu)點(diǎn)，從而掌握《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)要求。通過標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)和研討，學(xué)科教師認(rèn)為此《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)學(xué)生的最基本要求，應(yīng)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的情況，做一些有益的補(bǔ)充。并且也認(rèn)為今后將認(rèn)真根據(jù)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行備課上課，但卻不能僅僅是按照《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，還要有提高和突破。
本次到二中進(jìn)行下鄉(xiāng)調(diào)研，研訓(xùn)教師特別注重與學(xué)科教師一起對(duì)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，并專門安排了教研活動(dòng)。研討的形式主要是采用課與標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的方式進(jìn)行的，即通過所上的課的情況，與《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的三維目標(biāo)的要求進(jìn)行對(duì)照，找出不足與優(yōu)點(diǎn)，從而掌握《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)要求。通過標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)和研討，學(xué)科教師認(rèn)為此《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)學(xué)生的最基本要求，應(yīng)在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的情況，做一些有益的補(bǔ)充。并且也認(rèn)為今后將認(rèn)真根據(jù)《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行備課上課，但卻不能僅僅是按照《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，還要有提高和突破。
三、 農(nóng)遠(yuǎn)及班班通設(shè)備、資源的維護(hù)、管理、使用連續(xù)性較好：
1、專用教室管理規(guī)范，記錄及時(shí)。
2、各種設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，沒有出現(xiàn)較大故障。
3、專干工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，較好的完成了職責(zé)內(nèi)的各項(xiàng)工作。
4、班班通設(shè)備管理情況納入班主任的考核，最大限度的降低了故障率。
部門概況
行政部門
業(yè)務(wù)部門
